第50章 江大很难再出陈曦
“啊？这还有我的事吗？”邓鹤翔满心疑惑
他是教过陈曦没错，但那只是一堂很普通的公共选修课。
而且因为病毒刚结束的缘故，那堂课上没有多少学生。
大部分的学生都在寝室休息。
最后他的给分也很慷慨，只要写了一篇小论文，他基本上都给了85分以上的分数。
当时chatgpt刚刚横空出世，论文大家都只会手搓。
不像现在随便一篇论文你还得丢到ai检测软件里去查重。
学校和老师们一方面希望学生们会用ai以至于不在新时代掉队，另外一方面又害怕他们用ai，大学四年最基本的写作、计算的能力都丧失。
邓鹤翔思忖自己也能上新闻，在当下这个时间节时间点，除了和自己的学生有关外，他实在想不到自己还能以什么样的方式上新闻。
他很清楚自己没有出轨，妻子也不可能写什么几百页的pdf控诉自己。
等他点进微信群，里面的视频链接的标题一下就解答了他的困惑。
视频的链接标题是《面对陈曦质疑，江城大学老师断言这个世界几乎不允许黑科技》
播放量已经突破了100万，b站会实时显示观看人数，超过一万加的在看。
肉眼可见的，播放量绝不会仅仅局限在一百万。
在当下这个传播极其迅速的时代，这段视频也绝不只会出现在b站。
当下、未来、以及更遥远的未来，它都会以各种各样的切片活跃在各大社交平台。
邓鹤翔回复了艾特他的人，一串省略号：“......”
他点进去之后，正好是那一段，不知道当时哪个学生录制的课堂视频，画质并不好，镜头很晃。
自己站在讲台上，比现在的自己要年轻许多。
因为时间的缘故，也因为画质的缘故，模糊的画质给了一种滤镜的感觉。
并且当时的自己还有着刚进入职场不久的活力和激情，站在讲台上侃侃而谈：
“20世纪的人们想象21世纪天空中应该挤满了飞行汽车...”
下面的剪辑突然一转，先是切换到anchor的发布会。
然后又切换到肢体再生的实验视频，再转到c.video生成，最后转到联合国。
联合国的下面密密麻麻坐满了来自全球各国的代表，黄种人、白人、黑人，混血，形形色色的脸在台下。
所有人的目光都齐齐看着主会议台的幕布上。
幕布上只有一张人脸，占据了整个屏幕。
台上冷淡的表情，睥睨的眼神，台下众人眼神中的情绪交织着恐惧、期待、惶恐、茫然...
这些各国驻联合国代表，背后代表的是本国民众，是全球八十亿人。
八十亿对一。
神的淡定，人的情绪，在这一刻展现的淋漓尽致。
在镜头艺术之下，仿佛什么都说了，又好像什么都没说。
哪怕是早已过了中二年纪的邓鹤翔，在看到这一幕的时候，内心也心潮澎湃，激动不已。
这可是自己的学生，哪怕对方是从多元宇宙回来，那也是自己的学生！
视频最后是陈曦的话：“我们的意志，真的能直接干预现实。”
然后视频变黑，邓鹤翔的话以字幕的方式出现在屏幕上：
“这个世界非常可悲地几乎不允许任何黑科技。”
邓鹤翔扶额，看着铺满整个手机屏幕的弹幕。
“帅”
“打脸”
“合影”
“！！！”
“超人”
“神和凡人”
弹幕大多都很短，表达的也是最直接的情绪。
邓鹤翔往下滑，点开评论区。
被置顶的是up主本人在评论区发的长回复：
“我是江大的学生，比陈老板高一届，先解释一下这个视频是怎么来的。
当时是一堂公共选修课，我也选了。
具体是哪一年哪一个学期，视频的时间戳都能看到。
那堂课平时人不多，大家都懂，公共选修课嘛，大部分人就是去混个学分。
老师讲课的时候，下面刷手机的刷手机，睡觉的睡觉。
我当时也差不多。
结果那天不知道为什么，前排有个同学突然问了一个我觉得特别有意思的问题。
他问的大概意思是，为什么我们现在的科技发展和过去科幻作品你的预言差距这么大，为什么20世纪的人会想象21世纪有飞行汽车、月球基地、火星城市、机器人之类的，结果现实没有发展成那个样子。
然后邓老师开始回答，当时我觉得邓老师的回答也很精彩，他从过去的科幻想象讲到未来复古主义，又讲到我们对宇宙认识越来越深之后，反而发现物理规律比人想象中更加严格。
说现实世界不会因为人的愿望就给我们留出很多的黑科技，具体的内容视频里都有，我当时本来就很喜欢看科幻，听到这里觉得挺有意思，就把手机拿出来录了一段。
强调一下，不是为了拍陈老板，当时陈老板只是个普通学生。
在录制完之后的很长一段时间我都不知道他是陈老板。
一直到后来我给我在学生会带的学弟学妹们推荐公共选修，我就推荐了邓教授的《现代科技史》。
然后他们选了之后给我反馈，说邓教授经常提到自己教过陈曦。
我才恍然，那次公共选修提问的该不会是陈曦吧？
于是费劲九牛二虎之力把老手机翻出来，光是试锁屏密码都花了很久，好在那个时候没有转转，让这段视频得以保存。
我越看越觉得精彩。
因为陈老板的回答也很精彩。他说不是，这个宇宙不是没有黑科技，是人类寻找黑科技的方式可能错了。
我当时听完的感受就是，卧槽，这个同学有点东西。
我想着这段视频不能我自己一个人看，也得让大家欣赏一下陈老板在出名前的风采。
所以才上传的。
最后最近江大风雨飘摇，各种攻击层出不穷，我希望大家不要去攻击邓老师。
我看到评论区有人开始说什么‘有眼不识泰山’，‘江大老师的水平不行’，‘当着陈老板的面说宇宙没有黑科技，被学生打脸’。
这真的完全没有必要。
邓老师当时的回答真的很好，我为什么录制视频？就是因为我觉得他讲得好，他如果说得很烂，我当时一个学生闲得没事录20分钟干嘛？
而且大家现在都是站在2024年，站在anchor、morph、意志影响现实出来之后的视角，倒过头去嘲笑两年前的人，这很没有意思。
你把时间拨回去，让任何一个正常接受过现代科学训练的人去看这段视频，都会觉得邓老师的回答很精彩。
在当时没有提前准备的情况下，这是非常精彩的回答。
但不能因为陈老板现在做出来的东西太突然，就觉得他的老师当年应该一眼看出来——
这个学生未来要改变人类文明。怎么可能？
大家都是上过大学的人，你坐在公共选修课上下面，看见一个大一学生提出一个有意思的问题，你顶多觉得这个学生很有意思。
不然难道老师应该突然停止上课，走下台握着他的手说：孩子，我看你有大帝之姿。
这是网络小说都不敢想的桥段。
陈老板今天坐在联合国，下面是100多个国家的代表，大家会觉得他的每一句话都很有深意。
像他说‘这些行为在我的感知中就像是不断地拨动弦，每一点拨动都会被捕捉到。’
有很多人猜测，这是否在指弦论是对的？
但当时他就只是一个18岁的学生，邓老师也就是在给学生正常上课，这种事情大家别拿结果倒推。
另外媒体朋友也别再私信来问我有没有陈老板大学时期更多的视频了，真没有，我连他微信都没有。
我就是一个路过的摄像头。
谢谢大家。”
邓鹤翔内心感到欣慰，自己认真对待每一堂课还是有作用的。
至少学生们在这种时候还会帮自己辩解两句，避免自己被群嘲。
邓鹤翔接着点开下面的评论，和弹幕的风气截然不同。
“是陈老板太变态，不能怪老师。”
“不能因为牛顿发现了万有引力，就骂他小学老师怎么没有看出来他以后是牛顿。”
“老师认真回答，老学生认真反驳，这不是非常好的大学课堂吗？”
“如果学生只能一辈子重复老师说的话，那样才比较可悲吧？”
“其实我觉得陈老板也没有很普通吧？还是个学生的时候，旁边坐着就是赵佩璇了。”
“是啊，大一学生就有白富美倒贴，这难道正常吗？”
邓鹤翔看完之后，重新点开微信界面，学院群里还有人不在不断地艾特他，以前教过的学生也在发消息。
就连平时身边的朋友都有人在问，网上那个老师真的是你？
邓鹤翔觉得一个个回复太麻烦了，他在办公室里坐了一会，又把那段课堂视频重新打开，视频里年轻的自己站在讲台上兴致勃勃。
他想，大概自己需要有点回应，做点什么。
于是乎打开微信朋友圈，太久没发朋友圈了，有点生疏。
一边思考，一边打字：
“今天收到了很多消息，也看到了网上关于我两年前上课的课堂录像，视频是真的，里面的人也是我。
首先谢谢视频的发布者，谢谢这位同学替我说了很多话。
我想其实不需要为我解释太多，因为现在回头看，我当时说这个宇宙几乎不允许任何黑科技，确实说的太武断了。
可如果让我回到两年前，在不知道今天这一切的情况下，再回答一次那个问题，我大概还是会给出一个相近的回答。
因为老师能做的事情本来就是根据自己所掌握的知识，把此时此刻我觉得合理的答案告诉学生。
老师做的并不是预知未来，
如果学生听完之后觉得不对，能拿出提出自己的理由，提出自己的观点，就像视频里陈曦所做的那样，这很好。
如果能像陈曦这样，几年以后再拿出新的事实、新的理论、新的技术来证明我当初的结论是错的，那将会是一件更好的事情。
并且这段视频也能为我证明，我过去在课堂上说的我教过陈曦，不是吹牛，是真的！
当时陈曦问我为什么过去科幻作品想象21世纪没有到来。
我的回答可以总结成，因为现实世界受到物理规律的限制。
陈曦不同意，他认为宇宙给了人类机会，是人类没有发现它。
而过去两年的发生的很多事情，让他的答案越来越有说服力，尤其是在今天，当我看见他在联合国讨论怎么样利用意志去对材料成核，怎么样捕捉虚空中意志的波动。
我想大概我两年前，我们之间对于边界的理解存在着相当程度的偏差。
早在两年前的他就能看到我所看不到的世界了。
我能看到的只是现代科学所描绘的结果，看到肉眼所能捕捉的一切。
陈曦他能看到的，肯定比我更多。
但我想，有没有可能他能看到的比他公开出来的还要更多？
这件事给我的收获是，知识是有边界的，但是我们不能把知识的边界当成这个世界的边界。
未来江大的学生大概很难再出现一名像陈曦这样的人物了，能不断推翻人类认知，不断将人类认知的边界往外延伸。
但我想课堂上拥有质疑精神和思辨精神的陈曦，江大的学生应该能做到。
而我也很期待，未来江大能再冒出一位陈曦来打我的脸，来反驳今天我这篇朋友圈所下的定论——
江大很难再出陈曦。”