第21章 比标准答案更标准
「晓晴，歇会儿吧。」
王晓晴身后，教研室的李教授站起来。
他从兜里摸出一包软包红塔山，顺手递给旁边几个男老师：「这一晚上几百份卷子，眼睛都要看瞎了，出去透透气，抽根烟。」
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几个老教授纷纷响应，放下手里的笔。
「走走走，这活儿真不是人干的。」
「现在的学生字写得跟鸡爪子刨的一样，辨认都要半天……」
王晓晴也觉得脖颈发酸，便放下了那份还没开始改的卷子：「行，那就歇五分钟。」
一行人推开阅卷室的门，来到走廊尽头的通风口。
虽然这楼里贴着禁止吸烟的标志，但那是给学生看的。
这帮老资历的教授们早就习惯了在这儿抽。
李教授吐出一团烟雾，突然像是想起了什么，问道：
「晓晴啊，听说你那个考场，今天出了个神仙？」
王晓晴愣了一下，随即无奈地摇摇头：「是吧，开考四十分钟就交卷了，我监考这么多年，第一次见这么沉不住气的学生。」
「四十分钟？」
旁边搞病理的张教授抖抖烟灰：「那不是刚把题目读完吗？现在的学生啊，真是越来越浮躁了。」
「谁说不是呢。」王晓晴叹了口气，「……唉，估计是看到大题太难，直接放弃了。」
「叫什么名字？」李教授随口问道。
王晓晴回忆了一下：「好像叫……江河。」
「江河？」
李教授还没说话，一直站在角落里没吭声的刘教授突然擡起头。
刘教授是管学工那一块的，平时消息最灵通。
「你说那个学生叫江河？临床06级的？」
「对，是临床的。」王晓晴点头，「怎么？老刘你认识？」
刘教授脸上的表情变得精彩起来。
他看了一圈周围的同事：「你们这两天没看BB？也没听说那个锦旗的事儿？」
「我们要搞科研带学生，哪有空看那玩意儿。」李教授摆摆手，「别卖关子，快说，这学生犯事了？」
「犯事？立功！」
刘教授道：「就前天晚上，在学校后街那个飞宇网吧，有个学生突发张力性气胸，差点就过去了，江河当时就在现场，二话没说，拿个矿泉水瓶子和输液管，做了个简易水封瓶引流，硬是把人给救回来了！」
走廊里瞬间安静下来。
在场的都是行家，一听这描述，脑子里瞬间就有了画面。
「飞宇网吧？」张教授皱眉，「那种环境下做胸穿？还没有无菌条件？」
「可不是嘛！」刘教授感叹道，「听说当时那病人紫绀都出来了，这要是送医院肯定来不及。这小子胆子是大，但手也是真稳，附一院急诊科的老王去了都说，那针扎得极准，教科书级别的操作。」
「昨天人家家属就把锦旗送到学院来了，要不是学校考虑到现在医患关系紧张，怕这孩子无证行医被媒体做文章，早就全校通报表扬了，那锦旗现在还锁在张志远的柜子里呢。」
听完这番话，几个老教授面面相觑。
「你是说……」王晓晴有些迟疑，「刚才那个四十分钟交卷的学生，就是这个救人的江河？」
「名字一样，年级一样，肯定就是他。」刘教授笃定道。
王晓晴下意识地回头看了一眼阅卷室的门。
「怪了……」她喃喃自语，「能在那种紧急情况下做胸穿的学生，心理素质和临床操作肯定没得说，怎么对待比赛这么儿戏？四十分钟……除非他乱写。」
「乱写不至于吧？」李教授把烟头扔进垃圾桶，「既然有这本事，肚子里应该是有货的。」
「那可不一定。」张教授反驳，「临床操作好，不代表理论基础扎实，很多学生动手能力强，但一考病理机制就抓瞎，这这次的题可是咱们几个老家伙一起出的，难度那是冲着考研去的。」
「行了，别猜了。」
王晓晴把手在大褂上擦了擦，转身就往阅卷室走：「刚才我正好抽到他的卷子，还没来得及看，既然大家都好奇，那就一起来看看吧。」
一听这话，几个教授烟也不抽了，全都跟着王晓晴涌进了阅卷室。
原本安静的房间一下子热闹起来。
五六个脑袋凑在一张办公桌前，把那盏台灯围得严实。
王晓晴坐回椅子上，重新拿起那份试卷。
「来，先看选择题。」
王晓晴拿起红笔。
第一题，D。对。
第二题，C。对。
第三题，。对。
一面翻过去。
全对。
又一面翻过去。
还是全对。
「有点意思啊。」李教授摸着下巴上的胡茬，「这些题虽然基础，但陷阱不少，特别是那几道关于药理机制的，能全做对，说明这孩子书看得很细。」
「选择题嘛，全做对的学生也是有的。」张教授还是持保留意见，「关键看大题，这简答题和病例分析，才是见真章的地方。」
王晓晴点点头，翻到第三页。
简答题。
【简述休克微循环缺血缺氧期的病理生理变化。】
这道题是病生课的重难点。
江河的答案只有寥寥几行字。
「少灌少流，灌少于流。」
「儿茶酚胺大量释放，α受体兴奋，微动脉、后微动脉、毛细血管前括约肌收缩……」
「自身输血，自身输液。」
言简意赅，直击核心。
每一个关键词都精准地踩在得分点上，多一个字的废话都没有。
「嚯！」刘教授忍不住赞叹了一声，「这总结能力可以啊，现在的学生，能理解得这么透彻的不多见。」
王晓晴没说话，在旁边打了个满分。
继续往下。
题目改得飞快，众人的神色也越来越凝重。
这……有点标准答案的意思啊。
甚至有些治疗原则的表述，比标准答案还要贴合临床实际。
终于，来到了最后一道压轴的大题。
也就是那个关于腹痛、黄疸、休克的大坑。
这道题是张教授出的，他最清楚这里的门道。
「这题我设了三个陷阱。」张教授指着题目上的血压数值，「80/50，这是休克，还有那个隐性黄疸，如果学生只看到淀粉酶升高，肯定会按重症胰腺炎去治，只要方向一错，这病人就没了。」
王晓晴点点头：「看看他怎么答的。」