第609章 自然的重生or文明的修復？
常若敏是副院长，平时负责一摊子的行政事务，她怎么会没情商的隨意评价。
当然蓟晓月教授说的也在理，他们这些德高望重的泰斗前辈，也不会眾目之下偏祖某一个人，哪怕那是自己的学生。
所以常若敏想了想，乾脆掏出了手机说道：“那个我把觉得不错的作品拍照了，领导你们自己看看？”
说完，常若敏打开手机相册，交给了担任评审主席的清华美院杨永善教授。
常若敏资歷浅，不敢担责，杨老教授倒是坦坦荡荡的不怕什么。
他没有推的接过手机，说道：“这都三个多小时了，大部分孩子的作品基本定型，我们可以先来个初审，如果有意见不同的，事后再细细琢磨。”
包厢里，这一眾老头老太都觉得这法子不错，甚至比往年更加公平。
如果一个三等奖学生的师长，愿意承认二等奖和一等奖的精妙之处，只能说明对方的水平確实高明。
“这次交流赛的含金量本来就很有分量。”
鲁美的桑燁桑老教授笑著说道：“现在这么一搞，还成了这几年里最公平也最有说服力的一届了。”
鲁美今年和湖美川美一样，纯粹是带过来见见世面的。
真正有能力挑战央美和国美地位的，可能还是广美、西美和天美。
接下来，他们纷纷戴上老花镜，仔细观摩著这些被挑选出来的作品。
常若敏拍了十张照片，其他的可能在她看来，大概率没有获奖的资格。
首当其衝的第一幅作品，画面中央一只金色的凤凰，从撕裂的焦土与灰中昂首腾空考生对色彩的运用非常熟练，凤凰的形体在熔金般火焰中挣扎，喙部张开，好似发出无声的嘶鸣，橙红的羽翼长长舒展，边角还带著燃烧的碎屑。
给人一种涅重生后，形態磅礴的耀眼瞬间。
常若敏拍照的时候，倒是刻意避开了考生背影，不过这就像是一篇文章，那些朝夕相处的老师依然能从蛛丝马跡中看出端倪。
就像关老教授，她一眼看出来这不是弦妹儿的风格。
央美院长范迪却认出来了，这应该是自己学校的纪屿南作品。
“虽然我刚才说，画大鸟的落入俗套。”
天津美院的李鹤翼教授端详片刻，“喷喷”嘴的说道：“但是如果能把色彩运用的如此细腻，俗套也能化成神奇，构图和色彩方面已经接近职业画家的水准了。”
老头老太们都深以为然。
川美的夏培耀教授无不遗憾的说道：“这要是我们川美的娃儿画的，我怕是高兴得巴掌都要拍红嘍！”
但是大家没有进行评奖，这是清华美院杨善长的工作。
老杨微微一笑，他也觉得水平不错，但他相信这不是一等奖的水准。
二三等奖的话，反而不著急排序。
第二幅作品是一位满身尘灰的消防员半跪於地，背景是倒塌的房屋和未散的烟尘。
一个孩子站在消防员的身侧，孩子衣衫破损、脸颊污浊，手中却紧紧著一面虽皱却鲜艷的红旗。
废墟之上，旗帜未倒，而且孩子还是祖国的未来，这是另一种意义上的涅。
西安美院的蓟晓月教授认出来了，这是自家的学生，而且从立意还有精神上，明显比上一幅《凤凰》要更好。
但是，蓟教授又嘆了口气。
相比较《凤凰》，自家学生的作品，从线条到色彩的大基本功，好像又差那么一点。
“不知道能不能保三抢二爭一了。”
蓟晓月默默的想著。
第三幅作品也是和《消防救援》差不多的立意，但是大基本功要更加出色。
国美的许平江院长认出来，这是自己学生高青旋的作品。
虽然倒塌的房屋、救援的场面、重生的笑脸——看多了有些流於表面，缺乏那种直击人心的力量。
但是目前的三幅作品，无疑是青旋排名第一！
许院长面露一丝欣慰之色，其实按照往年的標准，青旋一等奖都差不多稳了。
只是今年真不好说啊。
第四幅作品，它是关於陶瓷国宝的修復，寓意在“生命总是在伤痕处涅和绽放”。
但是和前面三幅比起来，不管是深度还是大基本功，明显都要差了一截。
川美的夏老头突然嘀咕一句：“这瓜娃子，回去要狠狠操练一哈！”
大家忍俊不禁，这应该是川美的哪个倒霉蛋。
其实水平也不错，奈何太多的珠玉在前。
可是，等到第五幅作品出来，包厢里所有的笑脸，突然全部收敛起。
在断裂的水泥钢筋之间，碎砾尚未落定，悲愴瀰漫在空气之中。
一抹天光从残破的间隙中悄然洒落，不偏不倚，那里竟有一点极细微的绿意，坚强的探出头。
没有凤凰，没有火焰，这株翠绿的嫩芽生於废墟之中，仿佛道尽了自然生命的伟大涅繁：
生命自会寻路，希望在死寂处发声。
这明显比刚才所有的作品，立意更高一层，最难得的是，考生的大基本功非常夸张。
先用工笔技法勾勒嫩芽的每一条纹理，再用淡墨渲染出，光线透过嫩叶的透明感。
“感觉都可以拿去展览或者卖钱了。”
也不知道谁这样评价一句，但是无人反对。
国美的许平江院长的脸色有点黯淡，青旋不如人家，一等奖是没可能了。
川美的夏老头，在关咏仪和范迪身上不断巡。
据他了解，今年只有两个学生可以画出这种作品。
关教授神色淡然。
央美的范迪院长面容沉稳，他看出来应该是藺静琳的作品，这丫头也果然没让自己失望。
“呼～”
范院长轻呼一口气，一等奖应该稳了吧。
再有变数·
范院长自然知道俞弦，但他觉得应该没可能比藺静琳更好了。
可能是这幅《嫩芽》太过震撼，后面连续四幅作品，都被映衬的没有什么特点。
范迪院长也不知道哪一副是俞弦的，兴许已经被刷掉也有可能。
等到杨善长教授，笑著对大家说道：“这是最后一幅了，要是没什么意外，一等奖相信都已经明了。”
范院长笑容更盛，他甚至都在杜撰待会该说些什么场面话了。
只是从考场过来的常若敏常副院长，神情依然凝重。
杨教授缓缓翻到最后一张照片，他突然愣了一下。
同样是一片满目疮的废墟之上，倾斜的混凝土板、裸露的钢筋和散落的砖石构成一片毫无生机的灰色世界。
但是与前面所有作品不同的是，在画面的中央，只有一根刚刚被扶正的电线桿，那些因为灾难而凌乱无序的电线，也被重新架设了起来。
整幅画里看不到一个人，只有一辆黄色的工程车边缘，车身上有模糊的“救援”二字。
同样是非常出色的大基本功，灰蓝色调的反射光，降低细节饱和度，营造压抑的基底。
倾斜的构图让废墟占据大部分画面，但是焦点却放在被扶正的电线桿上面，救援车露出的保险槓和轮胎局部有坑坑洼洼的痕跡，醒目却不过度张扬。
至於立意清华美院的杨善长教授，足足看了一分钟，他才温声问道：“诸位怎么看？”
居然无人回答。
杨教授好像知道大家的意思，他主动的说道：“刚开始看到这幅作品，我就在想，车上的救援人员呢？电线桿是他们扶起来的吗？现在去哪里了？难道又赶去其他地方救援了？”
“后来我才反应过来。”
杨教授轻声说道：“这就是画作的留笔，故意留下让我们思考的空间。电是我们生活里不可或缺的一种东西，电线桿被扶正了，电线被架好了，这代表著社会秩序的重建。”
“相比较自然生命的重生，我觉得文明的修復，更象徵著希望。”
或者是差距確实存在，杨老教授都没有拖延一下，他很明確给出了自己的態度：
“这幅作品不展示希望的本身，但是展示希望被留下的过程。”
“不歌颂生命奇蹟，但是歌颂让生命回归常態的平凡努力。”
“这种【去浪漫化】的现实主义表达，我认为恰恰更贴近涅的本质，大家觉得呢？”
又是一阵沉默后，夏培耀突然问道：“这是谁的学生？”
“怎么？”
国美许平江院长收起嘆为观止的讚嘆，笑著说道：“夏老师您评奖，还要知道这是哪个学生吗？”
“当然要知道了！”
老夏头不满的说道：“我觉得这种水平就不要来参加大学生的比赛了，直接去职业画家那个圈子竞爭吧！”
“不是我们学校的。”
范迪院长笑著说道：“那副《嫩芽》是静琳的，但这幅作品的深度，確实比静琳要更胜一筹。”
看到范院长都承认了，剩下的答案几乎呼之欲出。
“你家的是不是？”
夏培耀马上转向关咏仪。
“小儿辈还有很多要改进的地方。”
关老教授语气自持自矜，但是这种“批评”的態度，恰好承认了这幅《秩序之光》，出自广美的俞弦！
“如果这些考生不重新画，也没有其他更出色的作品。”
杨善长教授左看看，右看看的说道：“我基本能认定广美的俞弦同学，获得本次八院交流赛的一等奖了。”
“恭喜你啊，关教授，实至名归！”
“学生的胜利，更是您教学理念的成功。”
“回头让俞弦同学好好做个分享，这幅画都能排进歷年所有作品的前五了。”
“我也要恭喜老关，捡到一个宝贝。但是话又说回来，那娃儿是我们川渝山山水水养出来嘞灵气，你莫要强制性把人家留在你们广州哈，我这边有个很好的想法”
“做梦！”
关老教授毫不留情的一句话，击碎老夏头的所有美梦。
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